Présent

  

ne pété-je pas ?
ne pètes-tu pas ?
ne pète-t-il pas ?
ne pétons-nous pas ?
ne pétez-vous pas ?
ne pètent-ils pas ?

n'ai-je pas pété ?
n'as-tu pas pété ?
n'a-t-il pas pété ?
n'avons-nous pas pété ?
n'avez-vous pas pété ?
n'ont-ils pas pété ?

Imparfait

  

ne pétais-je pas ?
ne pétais-tu pas ?
ne pétait-il pas ?
ne pétions-nous pas ?
ne pétiez-vous pas ?
ne pétaient-ils pas ?

n'avais-je pas pété ?
n'avais-tu pas pété ?
n'avait-il pas pété ?
n'avions-nous pas pété ?
n'aviez-vous pas pété ?
n'avaient-ils pas pété ?

ne pétai-je pas ?
ne pétas-tu pas ?
ne péta-t-il pas ?
ne pétâmes-nous pas ?
ne pétâtes-vous pas ?
ne pétèrent-ils pas ?

n'eus-je pas pété ?
n'eus-tu pas pété ?
n'eut-il pas pété ?
n'eûmes-nous pas pété ?
n'eûtes-vous pas pété ?
n'eurent-ils pas pété ?

ne péterai-je pas ?
ne péteras-tu pas ?
ne pétera-t-il pas ?
ne péterons-nous pas ?
ne péterez-vous pas ?
ne péteront-ils pas ?

n'aurai-je pas pété ?
n'auras-tu pas pété ?
n'aura-t-il pas pété ?
n'aurons-nous pas pété ?
n'aurez-vous pas pété ?
n'auront-ils pas pété ?

Présent

  

-
-
-
-
-
-

Passé

  

-
-
-
-
-
-

Imparfait

  

-
-
-
-
-
-

-
-
-
-
-
-

Présent

  

ne péterais-je pas ?
ne péterais-tu pas ?
ne péterait-il pas ?
ne péterions-nous pas ?
ne péteriez-vous pas ?
ne péteraient-ils pas ?

Passé

  

n'aurais-je pas pété ?
n'aurais-tu pas pété ?
n'aurait-il pas pété ?
n'aurions-nous pas pété ?
n'auriez-vous pas pété ?
n'auraient-ils pas pété ?

Présent

  

-
-
-

Passé

  

-
-
-

Présent

 
ne pas péter

Passé

 
ne pas avoir pété

Présent

ne pétant pas

Passé

pété
n'ayant pas pété

Présent

en ne pétant pas

Passé

en n'ayant pas pété
 
Le verbe péter est du premier groupe. Il possède donc les terminaisons régulières du premier groupe. On pourra le conjuguer sur le modèle du verbe aimer. Suivez ce lien pour voir toutes les terminaisons de la conjugaison des verbes du premier groupe : conjugaison des verbes du premier groupe.

Cependant, bien que les terminaisons soient parfaitement régulières, le radical, lui, peut subir de nombreuses variations ou présenter plusieurs particularités.
Le verbe péter possède la conjugaison des verbes en : -éter. Les verbes en -é-consonne(s)-er présentent la particularité de changer leur « é » du radical en « è » devant une terminaison muette. Exemple : « sécher » donnera « il sèche », « nous séchons ». Par contre, les verbes en « -éer » ne suivent pas cette règle. Par exemple, on écrit : « il crée ». Cette famille de verbe est plus grande que celle en « -e--er » : on y trouve des verbes en -éber, -ébrer, -écer, -écher, -écrer, -éder, -éfler, -éger, -égner, -égrer, -éguer, -éjer, -éler, -émer, -éner, -éper, -équer, -érer, -éser, -éter, -étrer, -éver, et -évrer. A noter: les verbes en éger possèdent également la particularité des verbes en -ger c'est à dire celle d'ajouter un « e » après le « g » et devant une terminaison en « a » ou « o » pour garder le son [ge].

Le verbe péter est conjugué à la forme intérro-négative. Comme à la forme négative, le placement de l'adverbe de négation dépend des cas. La forme interro-negative étant obtenue par inversion du sujet, le placement de l'adverbe de négation reprendra les même règles qu'à la forme négative mais en entourant en plus le sujet inversé, ce qui donne les règles suivantes:
- A la forme interro-négative, l'adverbe « ne » se place toujours en premier si le sujet est un pronom.
- Aux temps simples les adverbes de la négation (« ne ...pas », « ne...plus », « ne...jamais », etc...) entourent le verbe péter et le pronom sujet inversé.
- Aux temps composés (ou à la voix passive) les mots de la négation entourent l'auxiliaire et le pronom sujet inversé.

Pour des raisons de sonorité, comme lors de la conjugaison à la forme interrogative, un « t » dit euphonique doit être ajouté devant les pronoms de la troisième personne: « il », « elle », « on », « ils », « elles » sauf lorsque le verbe possède une terminaison en « t » ou « d » c'est à dire dans les cas suivants: « ne pète-t-il pas ? », « ne péta-t-il pas ? », « ne pétera-t-il pas ? », « n'a-t-il pas pété ? », « n'aura-t-il pas pété ? ».
Toujours à la forme interro-négative, et toujours pour des raisons de sonorité, un accent grave apparait à la première personne au présent de l'indicatif lorsque le verbe se termine par un « e ». Par euphonie, « e » est remplacé par « é » ce qui donne: « ne pété-je pas ? ».
Enfin, la forme interrogative n'existe pas au subjonctif et à l'impératif.

Verbe péter

Le verbe péter est un verbe du 1er groupe.
Le verbe péter possède la conjugaison des verbes en : -éter
Le verbe péter se conjugue avec l'auxiliaire avoir.
Le verbe péter est de type transitif direct, intransitif.
Le verbe péter peut se conjuguer à la forme pronominale: Se péter
La voix passive peut être utilisée pour le verbe péter car celui-ci est de type transitif direct.
Options du moteur de conjugaison
Forme pronominale:
Choix de la voix:
Choix de l'auxiliaire:
Choix du genre:
Forme négative:
Forme interrogative:
Couleurs:
PÉTER : v. intr. Faire un pet. Il est trivial.
Fig., Péter plus haut que le cul ou Péter plus haut que son derrière, Entreprendre des choses au-dessus de ses forces; Prendre des airs au-dessus de son état. Il est très familier.
PÉTER se dit figurément de Certaines choses qui font un bruit subit et éclatant. Le bois de chêne pète dans le feu. Ce vin fait péter les bouteilles. Il est très familier.
Son fusil, son pistolet lui a pété dans la main, Son fusil, son pistolet a éclaté dans sa main.
Fig. et fam., Ne comptez pas sur les promesses de cet homme, il vous pétera dans la main, Il vous manquera au moment où vous aurez besoin de lui. On dit de même J'avais pour cinquante mille francs de billets qui m'ont pété dans la main, Que j'ai perdus, dont je n'ai pas été payé.

Tout ou partie de cette définition est extrait du Dictionnaire de l'Académie française, huitième édition, 1932-1935

Voici la liste des verbes fréquemment employés en conjugaison. Ces verbes sont généralement employés comme modèles de conjugaison :

Auxiliaires


Verbes modèles du premier groupe


Verbes modèles du deuxième groupe


Verbes modèles du troisième groupe